Telefonų draudimas mokyklose: nauja iniciatyva Lietuvoje
Lietuvoje siūloma uždrausti mokiniams mokyklose naudotis mobiliaisiais telefonais. Šis pasiūlymas kyla iš susirūpinimo dėl vaikų dėmesio sutelkimo ir mokymosi kokybės. Manoma, kad telefonai trukdo mokiniams susikaupti pamokų metu, o taip pat gali skatinti patyčias ir socialinę izoliaciją.
Pasiūlymo šalininkai teigia, kad telefonų draudimas padėtų sukurti geresnę mokymosi aplinką, kurioje mokiniai galėtų labiau susikoncentruoti į mokymosi procesą. Be to, tai galėtų sumažinti socialinį spaudimą, kurį vaikai patiria dėl socialinių tinklų ir nuolatinio ryšio su bendraamžiais.
Kritikai, tačiau, teigia, kad toks draudimas gali būti sunkiai įgyvendinamas ir gali sukelti papildomų iššūkių mokykloms. Jie taip pat pabrėžia, kad telefonai gali būti naudingi mokymosi priemonės, jei naudojami tinkamai, ir kad svarbu mokyti vaikus atsakingai naudotis technologijomis.
Tarptautinė patirtis ir moksliniai tyrimai
Lietuvos iniciatyva nėra unikali – panašūs draudimai jau veikia Prancūzijoje, kur nuo 2018 metų mokiniams iki 15 metų draudžiama naudotis telefonais mokyklose. Taip pat Italija 2022 metais įvedė panašius apribojimus, o Suomijoje daugelis mokyklų savarankiškai taiko telefonų naudojimo ribojimus.
Moksliniai tyrimai rodo nevienareikšmius rezultatus. 2019 metais Londono ekonomikos mokyklos atliktas tyrimas parodė, kad mokyklose, kuriose buvo uždrausta naudotis telefonais, mokinių pasiekimai pagerėjo vidutiniškai 6,4%. Ypač ryškus teigiamas poveikis pastebėtas tarp žemesnius pasiekimus turinčių mokinių.
Kita vertus, 2021 metais Danijos mokyklų tyrimas atskleidė, kad kontroliuojamas telefonų naudojimas mokymo tikslais gali turėti teigiamą poveikį mokinių įsitraukimui ir mokymosi rezultatams, ypač naudojant specializuotas edukacines programėles.
Lietuvos švietimo bendruomenės reakcija
Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos atstovai nurodo, kad šiuo metu rengiamos rekomendacijos, o ne griežtas draudimas. Siūloma mokykloms pačioms nusistatyti taisykles, atsižvelgiant į konkrečios mokyklos kontekstą.
„Negalime ignoruoti technologijų, kurios yra mūsų kasdienybės dalis, bet turime mokyti jomis naudotis atsakingai,” – teigia vienas iš ministerijos atstovų.
Tuo tarpu Lietuvos mokyklų vadovų asociacijos pirmininkas pabrėžia, kad jau dabar dauguma mokyklų turi vidines taisykles dėl telefonų naudojimo: „Kai kurios mokyklos reikalauja telefonus palikti specialiose dėžutėse pamokų metu, kitos leidžia naudoti tik mokytojui leidus edukaciniais tikslais.”
Tėvų nuomonės taip pat išsiskiria. Dalis tėvų palaiko draudimą, nurodydami, kad vaikai pernelyg priklausomi nuo išmaniųjų įrenginių. Kiti nerimauja dėl galimybės susisiekti su vaikais ekstremaliose situacijose.
Tarp draudimo ir skaitmeninio raštingumo
Vietoj tradicinės išvadų dalies, verta pažvelgti į šią dilemą platesniame kontekste. Telefonų draudimas mokyklose – tai tik ledkalnio viršūnė diskusijoje apie technologijų vietą švietime. Uždrausti lengva, bet ar tai išspręs gilumines problemas?
Galbūt vietoj kategorišką „taip” ar „ne” telefonams, turėtume galvoti apie subalansuotą požiūrį – riboti naudojimą ten, kur jis trukdo, ir skatinti ten, kur jis naudingas. Svarbiausia, kad mokykla taptų vieta, kur vaikai išmoksta ne tik matematikos ar istorijos, bet ir skaitmeninio pilietiškumo – kaip atsakingai naudotis technologijomis, kurios neišvengiamai bus jų ateities dalis.
Kaip sakė vienas mokytojas iš Kauno: „Mes negalime paruošti vaikų ateičiai, atkirsdami juos nuo įrankių, kurie tą ateitį kurs. Bet negalime ir leisti, kad tie įrankiai užvaldytų jų protus.”